高等學(xué)校體育的教育，是整個(gè)學(xué)校體育教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的各類專業(yè)人材、為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校體育教學(xué)工作按照《學(xué)校體育工作條例》和《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》的文件精神要求，根據(jù)我校的實(shí)際，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好工作，在原有工作的基礎(chǔ)上本著求實(shí)、求新、求變的原則，積極主動(dòng)的汲取兄弟院校體育管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念、改變模式，用創(chuàng)新的思想，發(fā)展的觀念推動(dòng)體育的教學(xué)、訓(xùn)練、管理、競(jìng)賽，經(jīng)過不斷積累和循序漸進(jìn)，使其發(fā)生了積極的變化，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

     《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》明確提出：“把‘健康第一’的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)”。“健康第一”的提出，為大學(xué)體育課程體系改革和教學(xué)改革賦予新的內(nèi)涵，“健康第一”的實(shí)質(zhì)就是以人為本，以學(xué)生為本，就是以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。，我們從人的發(fā)展的角度出發(fā)，重新審勢(shì)和調(diào)整目前體育教學(xué)的模式，確立以學(xué)生為主體，以健康為主線，以全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)的課程體系。課程體系的改革主要圍繞：以人的發(fā)展的全面性為目標(biāo)推進(jìn)體育課程一體化進(jìn)程，以人的發(fā)展的多樣性為依據(jù)強(qiáng)化體育課程“三自主”，以人的發(fā)展的規(guī)律性為原則改進(jìn)體育課程的層次性、階段性，以人的發(fā)展的社會(huì)性為基礎(chǔ)拓展體育課程的基礎(chǔ)性、趣味性四個(gè)方面展開。經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)已逐步建立了高質(zhì)量的體育課程教學(xué)體系，并在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)管理等諸方面形成了自己的風(fēng)格和特色。

 

一、以學(xué)生為本，深化體育課程的改革

1．以人的發(fā)展的全面性為目標(biāo)推進(jìn)體育課程一體化進(jìn)程

全面發(fā)展的目標(biāo)一直是體育課程中要達(dá)到的一個(gè)重要任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到這一目標(biāo)需要各方面的知識(shí)、能力和有力措施。我們進(jìn)行了全方位的改革，積極推進(jìn)課程一體化進(jìn)程，將課堂教學(xué)、早操、課外活動(dòng)、校內(nèi)外競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等作為體育課程的一個(gè)整體，并從五個(gè)方面進(jìn)行有效整合：

（1）為拓展體育教學(xué)的時(shí)間和空間，極大地滿足學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的愿望，我們將教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，課內(nèi)為主、課外為輔，并有計(jì)劃的安排課外作業(yè)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育能力、養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣、建立終生體育意識(shí)起到十分重要的促進(jìn)作用。

（2）嚴(yán)格考勤是促進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的有力措施。學(xué)生上課、課外體育鍛煉由教師考勤，早操、班級(jí)競(jìng)賽由體委考勤，形成考勤制度統(tǒng)一分類，各類考勤相結(jié)合。

（3）對(duì)學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行多元化，分年級(jí)、分層次，按要求各占一定比例，淡化競(jìng)技、減少身體差異對(duì)體育成績(jī)?cè)u(píng)定的影響。

（4）2006年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》開始試行，購置了較先進(jìn)的測(cè)試儀器，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試和調(diào)研統(tǒng)計(jì)工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)、學(xué)生參與意識(shí)等均納入教學(xué)評(píng)估體系。

（5）為保證教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)安全，我部堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)管理、強(qiáng)化教學(xué)運(yùn)行過程的質(zhì)量監(jiān)控，并將教師各項(xiàng)工作均納入教師教學(xué)工作量，確保了教學(xué)安全和教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

2．以人的發(fā)展的多樣性為依據(jù)強(qiáng)化體育課程“三自主”

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分尊重和滿足學(xué)生的需求和愿望，給學(xué)生以自主選擇的廣闊空間：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，可以自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、每個(gè)同學(xué)可以選擇兩門以上課程，也可以每周上兩次或兩次以上體育課；允許學(xué)生跨年級(jí)、跨學(xué)期選課。由于學(xué)生選擇了自己喜歡的項(xiàng)目、喜歡教師，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課上學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真度提高了，練習(xí)的主動(dòng)性和運(yùn)動(dòng)量增加了，許多同學(xué)選了兩項(xiàng)課程，每周上兩次甚至兩次以上的課，大大提高了教學(xué)效果。

3．以人的發(fā)展的規(guī)律性為原則改進(jìn)體育課程的層次性、階段性

根據(jù)學(xué)生掌握體育技術(shù)動(dòng)作的生理學(xué)規(guī)律，充分考慮學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，做到全面多樣豐富、難度循序漸進(jìn)。

（1）專項(xiàng)側(cè)重課：一年級(jí)第一學(xué)期以簡(jiǎn)化太極拳為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合走、跑、跳等基本素質(zhì)。

（2）專項(xiàng)選項(xiàng)課：從一年級(jí)第二學(xué)期開始開設(shè)專項(xiàng)選項(xiàng)課，滿足不同層次的要求，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。積極創(chuàng)造條件，開設(shè)學(xué)生歡迎的課程，內(nèi)容有：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、武術(shù)、跆拳道、健美操、體育舞蹈、游泳、形體等專項(xiàng)。

（3）保健體育課：對(duì)部分身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。

（4）專項(xiàng)訓(xùn)練課：將運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練納入體育課程。我校主要有田徑、排球、足球、健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，通過訓(xùn)練努力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，參加全國(guó)、省、市級(jí)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，為校爭(zhēng)光。

4．以人的發(fā)展的社會(huì)性為基礎(chǔ)拓展體育課程的基礎(chǔ)性、趣味性

根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，在校期間至少掌握兩門以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在強(qiáng)化體育課程的科學(xué)性基礎(chǔ)上，積極拓展至休閑、娛樂等領(lǐng)域，提升體育教學(xué)的人文性、趣味性。

（1）強(qiáng)化簡(jiǎn)化太極拳基礎(chǔ)課，弘揚(yáng)民族文化，繼承傳統(tǒng)項(xiàng)目，在體育教學(xué)中滲透人文精神教育。

（2）強(qiáng)化游泳基礎(chǔ)教學(xué)課，掌握一種泳姿技術(shù)，一、二年級(jí)第二學(xué)期項(xiàng)目，提高學(xué)生基本生存能力。

（3）在課堂教學(xué)中滲入娛樂休閑項(xiàng)目的內(nèi)容，提升教學(xué)的趣味性：如軟排、沙排、街舞、等。

（4）積極引進(jìn)校外師資力量。

二、課內(nèi)外相結(jié)合

1．課外體育活動(dòng)

我校開展課外體育工作的宗旨是：以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為主，以培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣為主、以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，確保學(xué)生每天有1小時(shí)課外體育鍛煉時(shí)間，形成崇尚健身的環(huán)境氛圍。

（1）堅(jiān)持集體早操和冬季晨跑

集體早操不僅有益于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成體育習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，而且還有利于嚴(yán)明校風(fēng)、校紀(jì)。

（2）課外輔導(dǎo)與鍛煉

課外體育活動(dòng)是體育教學(xué)的第二課堂。學(xué)生中成立了體育協(xié)會(huì)與體育社團(tuán)，校院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任顧問。體育部派出體育教師給予指導(dǎo)，為全校開展體育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。體育部還充分利用現(xiàn)有場(chǎng)館條件，加強(qiáng)管理、改善服務(wù)，為學(xué)生體育鍛煉提供方便。

我們還根據(jù)學(xué)校女生較多的特點(diǎn)，每天下午開設(shè)女子有氧健身操活動(dòng)課，其新穎的內(nèi)容、活潑的形式吸引了大批的同學(xué)參加。

（3）小型多樣的競(jìng)賽活動(dòng)

大力開展群眾性競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

（4）體育講座形式多樣，提高學(xué)生體育素養(yǎng)

（5）加強(qiáng)校內(nèi)外交流，拓寬學(xué)生視野

我們相信隨著普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí)與實(shí)施，我校以學(xué)生為本的體育課程教學(xué)模式與體系將不斷提高、完善。