序號(hào)

項(xiàng)目名稱

1

教育家精神引領(lǐng)下的職業(yè)教育“金師”隊(duì)伍建設(shè)路徑研究

2

數(shù)字化教材賦能高職護(hù)理專業(yè)教育崗課賽證融合育人教學(xué)改革路徑和實(shí)踐成效

3

文化自信視閾下中醫(yī)護(hù)理課程思政教學(xué)改革與研究

4

河北家政品牌化發(fā)展背景下“整理收納工作室”與“能工巧匠課堂”實(shí)踐模式研究

5

AI 賦能財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作研究與實(shí)踐

6

紅色文化對(duì)高職院校大學(xué)生的思想引領(lǐng)研究

7

數(shù)字化背景下體育課程教學(xué)發(fā)展路徑研究—以河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

8

“體養(yǎng)結(jié)合”理念下八段錦融入養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)體育課程的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用研究

9

數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)前教育專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心信息化應(yīng)用研究

10

非遺文化進(jìn)課堂：井陘拉花融入幼兒舞蹈創(chuàng)編的課程思政實(shí)踐研究

11

職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下高職學(xué)前教育專業(yè)“三元三能”美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

12

國(guó)家示范性職教集團(tuán)轉(zhuǎn)型省級(jí)為行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的路徑研究

13

AI大模型在教師教學(xué)輔助中的深度應(yīng)用與效能探究

14

工匠精神培育與高職院校“大思政課”融合的實(shí)踐路徑研究

15

高職院校空中乘務(wù)專業(yè)人才高質(zhì)量培養(yǎng)工作探索

16

中華優(yōu)秀文化融入高鐵客運(yùn)服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)路徑探究

17

高鐵時(shí)代背景下鐵路旅游地理課程思政元素挖掘與育人路徑研究

18

高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)與實(shí)踐路徑研究

19

提升高職院校女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的途徑和對(duì)策

20

“崗課賽證”融合視域下成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究